tugas ujian akhir Belajar dan Pembelajaran

Bab I

Pendahuluan

1.      Latar belakang

Pendidikan adalah suatu bentuk dari ilmu yang di ajarkan dari seseorang kepada individual atau kelompok,dalam kehidupan sehari-hari kata pendidikan sering kita jumpai di sekolah. Mengingat semakin berkembangnya zaman di era globalisasi ini maka peran dari pendidikan sangat di butuhkan bagi generasi penerus bangsa atau anak-anak bangsa. berbicara mengenai pendidikan, pada hari ini masih begitu banyak nya anak-anak di provinsi riau khususnya di kota pekanbaru ini tidak memiliki pendidikan di jenjang sekolah dasar, masih begitu banyaknya yang tidak tau tulis dan baca ini semua disebabkan kurangnya pendidikan di provinsi Riau khususnya di kota Pekanbaru. Oleh sebab itu saya merancang untuk membangun sekolah khusus yang bernama  untuk anak-anak jalanan yang tidak mendapat kan pendidikan, padahal mereka juga adalah sebagian dari generasi penerus bangsa ini.

2.      Tujuan

Tujuan didirikan sekolah khusus anak-anak jalanan ini:

2.1  Untuk merangkul Anak –Anak jalan bersekolah .

2.2  Memberikan wadah pembelajaran yang efektif bagi anak – anak tingkat dasar.

2.3  Terbentuknya kepribadian pada pesertadidik yang berlandas norma – norma.

2.4  Tercapainya tujuan peningkatan SDM indonesia.

2.5  Meningkatkan kreatifitas bagi anak – anak jalan dan

2.6  Memiliki daya saing

3.      Manfaat

3.1  Berkurangnya angka kebodohan akan pendidikan di Riau Khususnya Kota Pekanbaru.

3.2  Berkurangnya ketakutan orang tua akan bahayanya narkoba dengan adanya pendidikan dasar bahaya narkoba.

3.3  Terciptanya anak- anak generasi penerus bangsa yang cerdas.

3.4  Peningkatan Sumber Daya Manusia di kota Pekanbaru.

3.5  Cerciptanya kreatifitas dari anak – anak tingkat dasar.

Bab II

Rumusan masalah

1.      Visi dan misi

1.1  Visi

Mewujudkan anak didik yang berprestasi, beriman, dan berpijak pada budaya bangsa

1.2  Misi

1. Membimbing siswa untuk berfikir positif

2. Meningkatkan kualitas dan bimbingan individual sehingga setiap siswa dapat berkembang sesuai dengan karakteristik masing-masing

3. Menumbuh kembangkan potensi siswa melalui IQ dan EQ

4. Mengimplementasikan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari di sekolah, di rumah dan di lingkungan masyarakat.

2.      Struktur sekolah

 

3.      Kurikulum

Kurikulum Sekolah Dasar Harapan

Nama              : Sekolah Dasar Harapan

Kurikulum      : Kurikulum 2013

Rumusan kompetensi inti :

1.      Kompetensi inti -1 untuk kompetensi inti sikap spiritual

2.      Kompetensi inti -2 untuk kompetensi inti sikap sosial

3.      Kompetensi inti -3 untuk kompetensi inti pengetahuan

4.      Kompetensi inti -4 untuk kompetensi inti keterampilan

4.      Silabus dan RPP

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah                       : Sekolah Dasar Harapan

Standar Kompetensi             : Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya, serta pemeliharaannya

Kompetensi Dasar	Materi Pokok dan Uraian Materi	Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa	Kewirau-Sahaan/ Ekonomi Kreatif	Gagasan Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber/ Bahan/ Alat
						Jenis Tagihan	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
1.1.      Mendeskripsikan hubungan antara gur dan siswa	Pelajaran umum § Membangun kreatifitas a.  keterampilan b.  seni	o  Kreatif o  Mandiri o  Rasa ingin tahu	o  Percaya diri o  Berorientasi tugas dan hasil o  Kepemimpinan	o  Mendeskripsikan keterampilan seperti: -   Kerajinan tangan -   Kerajinan ukir -   Keterampilan sulam o  Mendeskripsikan seni musik,tari,dll	o  Menampilkan hasil keterampilan dan seni	Tugas Individu dan Kelompok	Laporan dan Unjuk kerja	Kegiatan lapangan	4 jp	Sumber: -  buku seni -  buku kerajinan -  online

RENCANA PELAKSANAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama sekolah    : Sekolah dasar Harapan

Alokasi Waktu    : 2x35  menit. (1x Pertemuan)

 

Standar Kompetensi :

1.      Memahami hubungan antara guru dan siswa untuk mencapai kreativitas siswa.

Kompetensi Dasar    :

1.1  Mendeskripsikan keterampilan dan seni.

Indikator                   :

                                   - membuat keterampilan yang bermutu

o                   - menghasilkan seni yang bisa ditampilkan

I.Tujuan Pembelajaran:

-  Melalui kegiatan pembelajaran dan praktek lapangan siswa dapat     membuat suatu keterampilan dan seni yang mempunyai nilai jual.

v    Karakter Siswa yang di harapkan

o   Religius

o   Kreatif

o   Mandiri

o   Rasa ingin tau

II.Materi  Pembelajaran :  

                                                 Keterampilan dan seni

Metode Pembelajaran    :

§  Tanya jawab

§  Pemberian tugas

§  Demonstrasi

IV. Kegiatan Pembelajaran

Langkah- langkah Pembelajaran	Alokasi Waktu	Pengelolaan Kelas
1.       Kegiatan Awal -Berdo’a -       Apersepsi  dan Motivasi :                -Menyampaikan Indikator dan  kompetensi  yang  diharapkan        2.      Kegiatan Inti & Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: F Mendiskripsikan model-model keterampilan F Mengetahui bentuk dan jenis keterampilan & Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: F  Melakukan kegiatan F  Mengetahui beberapa keterampilan dan seni: -   Keterampilan tangan -   Keterampilan ukir -   Seni musik,tari,vokal,dll & Konfirmasi  Dalam kegiatan konfirmasi, guru: F  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa F  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan 3.       Kegiatan Penutup       Dalam kegiatan penutup, guru: Memberikan kesempatan kepada satu orang siswa secara bergilir untuk mendiskripsikan apa saja keterampilan dan seni yang di pelajari.	10 menit	klasikal

5.      Teori pembelajaran dan kriteria guru

Saya akan mengaplikasikan semua teori – teori pembelajaran seperti behavioristik, humanistik, kognitif dan konstruktivisme karena semua teori tersebut saling ketergantungan satu sama yang lainnya. Tapi kalau sekolah yangakan saya bangun ini lebih kepada teori humanistik karena saya lihat kebanyakan sekolah – sekolah muridnya hanya mengenal siswa di sekolah itu saja dan bahkan ada yang tidak kenal hanya teman sekelas saja. Teori ini mengajarkan siswa kepada kemampuan positif siswa dan mampu untuk masing – masing siswa bisa lebih mengenal diri mereka sendiri sebagai manusia, tau kodratnya sebagai manusia juga mewujudkan potensi – potensi yang ada dalam diri siswa masing – masing dan di teori ini siswa menjadi pelaku dalam memaknai pengalaman belajarnya sendiri. Sebagai guru dengan teori ini bisa mengetahui teknik yang dapat mengembangkan jiwa siswa – siswa dalam pembelajarannya. Dengan teori seperti itu saya membutuhkan kriteria guru, seperti:

1.      Mempunyai jiwa sosial yang tinggi

2.      Welcome dengan siswa/siswi

3.      Mempunyai pengetahuan yang luas

4.      Mempunyai value  disiplin

5.       Friendly, Honest and Wise

6.      Berpengalaman dalam mengajar

7.      Mempunyai jiwa seni

8.      Mempunyai jiwa kreatif keterampilan

Bab III

penutup

                                                                 Kesimpulan

Jadi sekolah dasar harapan ini nantinya mampu menciptakan siswa yang memiliki keterampilan dan seni  yang memiliki nilai jual di pasaran industri musik dan lain – lain,tidah kalah juga dalam bidang ilmu pengetahuan,siswa juga di bekali dengan ilmu pengetahuan yang memadai.